2016年張昭鼎紀念研討會：
科學教育新型態—創客與網路公民科學
在考試制度下，培養出的是一群熟於考試的學生，只會在紙本上解決問題，疏於找尋問題，動手解決問題。尤其是動手部分，總以為書上寫的，練習本上所計算的，就算足夠，殊不知一旦動手起來，卻不知所措，理想與現實總湊不籠。我們總以美國科學為追求的目標，但幾曾細想，在美國動手做是一種生活習慣，車庫內常是許多科學家小時的實驗室，數十年前的火腿族，到後來的手工打造電腦，都是典型的DIY動手做成果，成就了現在的電信電話公司和個人電腦。
近年來的創客活動在臺灣逐漸盛行，創客（Maker，或稱自造者）是酷愛科技、熱衷實踐的一群人，他們以分享技術、交流思想為樂，成為一股創新潮流的代表。網路公民科學（Citizen Science）則是藉由網路，讓一般民眾可以直接上網參與科學家的科學研究。這些活動可以在科學和科技教育上有所發揮，提升大眾科學水平和科學素養，甚至對科學研究有所助益。
本次研討會希望經過科學教育、創客活動和網路公民科學三方充分交流，能在創新和動手做的風氣下，重新找到學習科學的樂趣，並透過網路，分享創客經驗、一起學習科學、共同探索未來。
近年來的創客活動在臺灣逐漸盛行，創客（Maker，或稱自造者）是酷愛科技、熱衷實踐的一群人，他們以分享技術、交流思想為樂，成為一股創新潮流的代表。網路公民科學（Citizen Science）則是藉由網路，讓一般民眾可以直接上網參與科學家的科學研究。這些活動可以在科學和科技教育上有所發揮，提升大眾科學水平和科學素養，甚至對科學研究有所助益。
本次研討會希望經過科學教育、創客活動和網路公民科學三方充分交流，能在創新和動手做的風氣下，重新找到學習科學的樂趣，並透過網路，分享創客經驗、一起學習科學、共同探索未來。
