2014年8月29日

以週日閱讀科學大師的網站經營為例

作者/李旺龍

做為一個大學教授除了認真教學及發表研究論文外,還有服務及輔導兩個責任;年輕的學生需要很多的指引及協助,教師的輔導就很重要;從事科普則是個很好的社會服務,走出象牙塔、走入群眾,感覺會很不一樣,影響力也比許多研究論文高,特別是那些很多作者「合作」的論文。

週日閱讀科學大師科普講座自2003年起受國科會補助迄今,宣傳上從學生協助發海報、科工館發公文到現在的電子郵件、QR code及Facebook粉絲頁;成果從早期的錄影搭配簡單網頁事後觀看,到現在結合國研院國家高速網路中心開發的Colife網路直播、教師線上認證及針對不同觀看平台推出對應的內容格式;搭配新媒體的發展,如何聚合人氣,達到擴散的功能?仿生部落格的建立也豐富了Facebook 週日粉絲頁的內容(文字、圖片、漫畫)。多樣的內容藉由網路的協助,讓更多的人們有機會或有興趣願意時常駐足於此,也是希望有限的成果可以不斷地讓演講廳現場之外的觀眾隨時有機會一看再看。此外,在臺灣科普傳播事業發展計畫-計畫辦公室的協助下,在正規教室裡,透過網路,在成大、高應大及高雄第一科大進行線上即時遠距課程,培育科學傳播人才,六門科學傳播系列學分課程以每學期加開一門課的速度進入第三年,每學期固定開三門課。正規課外,也開設科學影音記錄班及科普漫畫班(主題:仿生、微積分),豐富網站的內容;科普內容才是王道,平台、網路媒介卻也不可或缺。......【更詳細的內容,請參閱第537期科學月刊】

李旺龍(國立成功大學材料系暨奈微所教授)

簡歷:
1987 年成功大學機械工程學系學士
1989 年成功大學機械工程學系碩士
1995 年成功大學機械工程學系博士
1995~1996 年明新工商專科學校機械工程科兼任副教授
1995~1996 年財團法人成大研究發展基金會博士後副研究員
1997~1998 年高雄科學技術學院機械系副教授兼進修專校課務組組主任
2001~2004 年高雄應用科技大學機械系教授兼系主任
2009~2014 年成功大學奈微所教授

國立科學工藝博物館籌備處展示組說明文審查委員
國立科學工藝博物館資源教師

研究興趣:微機電系統分析、微型軸承設計分析、熱傳逆問題、生物組織
潤滑、稀薄氣體動力學、微管流及微流體力學

週日閱讀科學大師

沒有留言: